Aistriúchán acadúil

Dá bhrí sin is é an gaiste is minice a thiteann aistritheoir isteach ann i dtéacsanna acadúla ná ráiteas cúramach a iompú ina éileamh cinnte. Má aistrítear an abairt “tugann na torthaí le fios go bhféadfadh baint a bheith eatarthu” mar “léiríonn na torthaí an bhaint eatarthu”, ní earráid teanga atá ann ach saobhadh eolaíoch.

Cé na téacsanna agus cén leibhéal seirbhíse?

Níl na hiarratais a thagann ón saol acadúil ar aon chineál amháin. Ar thaobh amháin tá na hailt a chuirfear chuig iris, agus ar an taobh eile na dioplómaí agus na scripteanna marcanna a chaithfear a aistriú le haghaidh imeachta oifigiúil. Is próisis go hiomlán difriúil iad: sa chéad cheann is í cáilíocht na teanga atá cinntitheach, agus sa dara ceann an dílseacht fhoirmiúil agus an tsraith deimhnithe.

Téacs	Cuspóir	Tosaíocht	An gá le deimhniú
Alt irise	Foilsiú	Líofacht, teacht le teanga an réimse	Níl
Tráchtas agus achoimre thráchtais	Measúnú	Comhsheasmhacht téarmaí, coinníollacha formáide	De ghnáth níl
Páipéar comhdhála agus póstaer	Cur i láthair	Gontacht, comhchuibheas amhairc	Níl
Dioplóma agus script mharcanna	Aitheantas coibhéise, iarratas	Dílseacht focal ar fhocal, leagan amach an tábla	Deimhnithe, agus deimhniú nótaire in Türkiye go minic
Ábhar na gcúrsaí	Aitheantas, díolúine	Cruinneas an eolais faoi chreidiúintí agus faoi uaireanta	Athraíonn de réir na hinstitiúide
Litir mholta	Iarratas	An stíl agus an bhéim a chaomhnú	De ghnáth níl

Pléimid inár dtreoir cáipéisí conas a phróiseáiltear gach cáipéis i gcomhaid aitheantais choibhéise agus iarratais, agus inár dtreoir tíortha na bealaí a n-aithníonn na sprioc-thíortha dioplómaí.

Cén fáth nach ábhar margántaíochta é eolas ar an réimse?

I dtéacsanna acadúla athraíonn leagan na dtéarmaí de réir na disciplíne. Is féidir leis an bhfocal céanna trí choincheap éagsúla a chur in iúl sa síceolaíocht, sa staidreamh agus san eacnamaíocht. Ní bhraitheann aistritheoir ó lasmuigh den réimse an difríocht sin; roghnaíonn sé an chéad leagan atá san fhoclóir agus is coimhthíoch a bhíonn an téacs do léitheoir an réimse. Sin ceann de na lochtanna is minice a luaitear i dtuarascálacha na moltóirí.

Is é an cur chuige ceart an t-aistritheoir a mheaitseáil leis an disciplín agus foilseacháin roimhe seo an údair féin a úsáid mar thagairt. Ba cheart roghanna téarmaíochta an údair a chaomhnú fad nach dtagann siad salach ar ghnáthroghanna an réimse.

Sna heolaíochtaí sóisialta géaraíonn an fhadhb sin níos mó fós. Baineann formhór na gcoincheap le traidisiún teoiriciúil ar leith, agus is féidir nach dtagann an leagan seanbhunaithe den traidisiún sin sa Tuircis go hiomlán leis an gcoincheap sa teanga fhoinseach. I gcásanna den sórt sin is é an bealach is fearr an téarma foinseach a thabhairt idir lúibíní an chéad uair a fheictear é agus leanúint le haon leagan amháin ar fud an téacs.

Cad ar a dtugtar aire sna rannóga modheolaíochta agus torthaí?

Is í an mhodheolaíocht an chuid is teicniúla den téacs acadúil. Ní scéal atá á thabhairt anseo ach sraith oibríochtaí is féidir a atrialadh. Tugtar méid an tsampla, an uirlis tomhais, tréimhse an fheidhmithe agus ainmneacha na modhanna staitistiúla focal ar fhocal; ní leathnaítear ná ní ghiorraítear ceann ar bith acu le míniú.

Sa rannóg torthaí is í an fhadhb is coitianta go scarann an tábla agus an téacs óna chéile. Nuair a bhíonn luach a luaitear sa téacs difriúil sa tábla, sin neamhréireacht a mharcáiltear láithreach i dtuarascálacha na moltóirí. Dá bhrí sin, sa tseiceáil tar éis an aistriúcháin, fíoraítear luachanna an tábla agus ráitis an téacs i gcoinne a chéile.

Sa rannóg phlé is é leibhéal an éilimh a dtugtar aire dó. Na coinníollacha faoina bhfuil na torthaí bailí, na teorainneacha atá ann agus an féidir ginearálú a dhéanamh – ní mór iad sin uile a thabhairt leis an leibhéal cúraim atá sa bhuntéacs.

Coinníollacha ar leith a bhaineann le haistriúchán tráchtas

Tá tráchtais éagsúil ó ailt i dtrí phointe. Is é an chéad cheann an toirt: is ionann tráchtas agus téacs a bheadh i roinnt alt, agus ar an scála sin ní féidir comhsheasmhacht na dtéarmaí a chaomhnú ach le liosta téarmaí. Is iad na coinníollacha formáide an dara ceann; leagann treoirleabhair stíle na n-ollscoileanna rialacha dochta síos maidir le leibhéal na gceannteideal, le teideal na dtáblaí agus le tagairt na bhfoinsí.

Is é an tríú ceann an plean ama. Is minic a bhíonn aistriúchán tráchtais ceangailte le féilire na cosanta agus leanann an téacs air á nuashonrú agus an t-aistriúchán ar siúl. Sa chás sin tá sé níos sábháilte sreabhadh a chur ar bun a sheachadann caibidil ar chaibidil ná fanacht leis an téacs iomlán in aon iarracht amháin; ach tá sé riachtanach go ndéanfadh aon duine amháin an léamh deiridh ar an téacs ar fad.

Cás eile a thagann chun cinn go minic i dtráchtais is ea nuair nach n-iarrtar ach an achoimre a aistriú. Tá an obair sin, a bhfuil cuma ghairid uirthi, deacair i ndáiríre: caithfidh an achoimre éileamh an tráchtais ar fad a iompar i roinnt céadta focal agus caithfidh na téarmaí a roghnaítear teacht leis an gcuid eile den tráchtas. Ní féidir le haistritheoir nach bhfeiceann ach an achoimre an teacht le chéile sin a bhunú; dá bhrí sin bítear ag súil go roinnfí na caibidlí ábhartha den tráchtas mar thagairt in aistriúchán achoimrí.

Oibríonn iarratais ar thionscadail agus ar scoláireachtaí ar loighic chosúil. Sna téacsanna sin breathnaíonn an measúnóir ar struchtúr an mholta agus ar a chomhlíonadh na gcritéar chomh maith leis an ábhar eolaíoch. Nuair a úsáidtear na téarmaí céanna san iarratas is atá in ainmneacha na gcritéar i dtéacs an ghlao, is féidir leis an measúnóir an mheaitseáil a dhéanamh go tapa. Fágann aistriúchán saor, fiú má tá sé gan locht, go mbíonn an mheaitseáil sin níos deacra agus is féidir leis míbhuntáiste a chruthú sa scórail.

Tagairtí, leabharliosta agus coinníollacha formáide

Ní aistrítear an leabharliosta; fanann sonraí na bhfoinsí ina dteanga bhunaidh. Is é atá le déanamh an fhormáid a leagan amach de réir an chórais tagartha a iarrann an iris sprice agus a fhíorú go dtagann na tagairtí sa téacs leis an leabharliosta. In ailt a aistrítear ón Tuircis is í an fhadhb is coitianta nach bhfuil foinse a luaitear sa téacs le fáil sa leabharliosta.

Tá teidil na dtáblaí agus na bhfíoracha, liostaí na ngiorrúchán agus na rannóga dearbhaithe eitice faoi rialú threoirleabhar formáide na hirise freisin. Nuair a sheiceáiltear na coinníollacha sin in éineacht leis an aistriúchán, laghdaítear go suntasach an baol go ndiúltófaí ar chúiseanna formáide tar éis an chur isteach.

An próiseas agus an teorainn eiticiúil

1. Socraítear disciplín an téacs, an iris nó an institiúid sprice agus an dáta seachadta.
2. Bailítear foilseacháin roimhe seo an údair agus roghanna téarmaíochta na hinstitiúide, más ann dóibh.
3. Déantar an t-aistriúchán; fiafraítear den údar faoi ráitis dhoiléire seachas buille faoi thuairim a thabhairt.
4. Déantar léamh seiceála laistigh den réimse; scrúdaítear leibhéil na n-éileamh agus na torthaí uimhriúla.
5. Déanann léitheoir a bhfuil an sprioctheanga mar theanga dhúchais aige seiceáil líofachta.
6. Seachadtar é tar éis na seiceála formáide agus tagartha.

Tá teorainn shoiléir anseo: ní hionann aistriú agus téacs a scríobh. Is sárú ar an ionracas acadúil é rannóg nach bhfuil ann a chumadh, na torthaí a athléirmhíniú nó foinsí a chur leis. Is féidir cion an aistritheora a lua sa rannóg mhodheolaíochta nó sa rannóg buíochais; is trédhearcacht í sin a mbíonn go leor irisí ag súil léi.

Cad a shocraíonn an praghas?

San aistriúchán acadúil is é doimhneacht saineolais na disciplíne an chéad rud a shocraíonn an costas. Is é an dara rud staid an bhuntéacs: téann téacs Tuircise atá scríofa go maith ar aghaidh go tapa, ach éilíonn dréacht mí-eagraithe iarracht chun ciall a bhaint as sula dtosaítear ar an aistriúchán. Is é an tríú rud an gcuirtear an tseiceáil líofachta san áireamh nó nach gcuirtear.

I gcás cáipéisí oifigiúla ar nós dioplómaí agus scripteanna marcanna, áfach, athraíonn an loighic go hiomlán; is iad líon na leathanach agus an tsraith deimhnithe atá cinntitheach anseo. Tá praghsáil an dá chineál seirbhíse ar leith agus mínítear ceann ar cheann ar leathanach na bpraghsanna iad. Is féidir leat do théacs a sheoladh chugainn tríd an bhfoirm luachana.

Cásanna coitianta

• Dhiúltaigh an iris agus tugadh an teanga mar chúis. Sa chás sin ní aistriúchán nua atá de dhíth ach ceartúchán spriocdhírithe de réir nótaí na moltóirí.
• Teorainn focal. Tá teorainneacha dochta ar na hachoimrí; má fhadaítear an téacs le linn an aistriúcháin, déantar an giorrú in éineacht leis an údar.
• Difríocht idir córais mharcanna. In aistriúchán scripteanna marcanna ní thiontaítear an scála marcála; tugtar an scála atá sa bhunchóip agus cuirtear a mhíniú leis má tá sé ann.
• Údair iomadúla. Scarann na rannóga a scríobh údair éagsúla óna chéile ó thaobh stíle de; réitíonn léamh deiridh ó aon duine amháin an scaradh sin.

Tá an leathanach seo ceaptha mar eolas; is féidir an próiseas agus na coinníollacha a nuashonrú ó am go ham. Ba cheart an coinníoll atá i bhfeidhm ar dháta an idirbhirt a chur i bhfeidhm.